|
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
w Zespole Szkół im. Jana Pawła II
w Ulanie-Majoracie
Aby wyeliminować subiektywizm i niekonsekwencję w wystawianiu ocen z zachowania, w naszej szkole proponuje się przyjęcie punktowego systemu oceny zachowania uczniów. Jego istota polega na tym, że każdy uczeń otrzymuje na wstępie 100 punktów, które może odpowiednio powiększyć lub utracić. Jasno określone zasady uzyskiwania punktów zarówno dodatnich jak i ujemnych sprawią, że uczeń zawsze będzie wiedział, na co "się naraża" swoim konkretnym zachowaniem, (np. jeśli nie ma obuwia zmiennego, to jest świadom realnej możliwości utraty pięciu punktów) i tym samym będzie bardziej zdyscyplinowany.
Założenia:
- Przeważająca większość uczniów wzmocni swoje starania w celu uzyskania punktów pozytywnych, aby otrzymać co najmniej ocenę dobrą z zachowania.
- Wszyscy będą się starali przynajmniej nie stracić nic z danych na wstępie 100 punktów.
- W sposób widoczny wzrośnie aktywność naszych wychowanków na forum szkoły i poza nią.
- Przy wystawianiu ocen nikt nie będzie miał do nikogo pretensji, bo sytuacja będzie jasna i klarowna.
Wytyczne:
- Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności:
a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
- Ocena zachowania ustalona jest przez wychowawcę.
- Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 100 punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W ciągu semestru może go zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie zachowania.
- Zwiększenie liczby punktów lub ich utratę potwierdza się w zeszycie uwag.
- Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceny zachowania.
- Konkretnemu zachowaniu - pozytywnemu lub negatywnemu - przydzielona jest odpowiednia liczba punktów.
Kryterium punktowe ocen zachowania
|
|
Zachowanie
|
Punkty
|
|
wzorowe
|
200 i więcej
|
|
bardzo dobre
|
151-199
|
|
dobre
|
100-150
|
|
poprawne
|
51-99
|
|
nieodpowiednie
|
0-50
|
|
naganne
|
0 i mniej
|
Waga pozytywnych zachowań
|
|
L.p.
|
Pożądane reakcje ucznia
|
Waga ( pkt)
|
|
A
|
Funkcjonowanie w środowisku szkolnym
|
|
|
1.
|
Udział w olimpiadzie przedmiotowej na szczeblu wojewódzkim lub ogólnopolskim
|
60
|
|
2.
|
Zwycięstwo w konkursie gminnym, powiatowym i rejonowym
|
30
|
|
3.
|
Zdobycie tytułu laureata w konkursie wojewódzkim lub ogólnopolskim
|
50
|
|
4.
|
Udział w konkursie gminnym, powiatowym i rejonowym
|
20
|
|
5.
|
Zwycięstwo w konkursie szkolnym
|
20
|
|
6.
|
Udział w konkursie szkolnym
|
10
|
|
7.
|
Pełnienie funkcji w szkole (przewodniczący SU –15, inne funkcje – 10)
|
15 ( raz w semestrze)
|
|
8.
|
Pełnienie funkcji w klasie (gospodarz klasy – 10, inne funkcje – 5)
|
10 ( raz w semestrze)
|
|
9.
|
Sumienna praca w Sklepiku Szkolnym
|
20 (za jeden cykl pracy)
|
|
10.
|
Udział w zawodach sportowych i artystycznych na szczeblu wojewódzkim lub ogólnopolskim (konkurencje zespołowe)
|
50
|
|
11.
|
Reprezentowanie szkoły w pocztach sztandarowych
|
15
|
|
12.
|
Systematyczny udział w szkolnych kołach zainteresowań (dotyczy pracy w jednym kole)
|
10 ( raz w semestrze)
|
|
13.
|
Rozwijanie zainteresowań ( np. udział w zajęciach teatralnych, tanecznych, sportowych, kościelnych) poza szkołą
|
10 ( raz w semestrze)
|
|
14.
|
Praca na rzecz szkoły ( np. systematyczna praca w bibliotece)
|
5 (za każdy rodzaj pracy raz w semestrze)
|
|
15.
|
Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych (np. rola w przedstawieniu)
|
20
|
|
16.
|
Redagowanie gazetki szkolnej
|
10 (raz w semestrze)
|
|
17.
|
Praca na rzecz klasy ( przygotowanie gazetki, prowadzenie kroniki klasy)
|
5 (za każdy rodzaj pracy raz w semestrze)
|
|
18.
|
Pomoc kolegom w nauce
|
10 (raz w semestrze)
|
|
19.
|
Punktualność ( brak spóźnień)
|
10 ( raz w semestrze)
|
|
20.
|
100 % frekwencja ( brak nieobecności)
|
20 ( raz w semestrze)
|
|
21.
|
Systematyczne oszczędzanie w SKO
|
10 ( raz w semestrze)
|
|
22.
|
Wzorowe wypełnianie obowiązków dyżurnego.
|
5 ( raz w semestrze)
|
|
23.
|
Udział w akcjach charytatywnych
|
15 (raz w semestrze)
|
|
24.
|
Sumienne wywiązywanie się z powierzonych zadań
|
10
|
|
25.
|
Systematyczny udział w zajęciach dodatkowych (co najmniej 80% obecności)
|
10 (za każdy rodzaj zajęć)
|
|
26.
|
Aktywność na zajęciach dodatkowych
|
10 (za każdy rodzaj zajęć)
|
|
B
|
Respektowanie zasad współżycia oraz norm etycznych
|
|
|
1.
|
Wyjątkowa kultura osobista- dobre maniery
|
15 (raz w semestrze)
|
Waga negatywnych zachowań
|
|
L.p.
|
Niepożądane reakcje ucznia
|
Waga( pkt)
|
|
A
|
Funkcjonowanie w środowisku szkolnym
|
|
|
1.
|
Spóźnianie się na lekcje z własnej winy (za każde jednorazowe spóźnienie)
|
5
|
|
2.
|
Brak obuwia zmiennego (jednorazowo)
|
5
|
|
3.
|
Uciążliwe przeszkadzanie na lekcjach (dotyczy jednej jednostki lekcyjnej)
- chodzenie po klasie
- odpowiedzi bez podniesienia ręki
- rozmowy
|
10
|
|
4.
|
Uciążliwe przeszkadzanie na lekcjach mimo wcześniejszego upomnienia nauczyciela
|
20
|
|
5.
|
Niewykonanie polecenia nauczyciela
|
10
|
|
6.
|
Niewykonanie polecenia dyrektora szkoły
|
50
|
|
7.
|
Zniszczenie mienia szkolnego i publicznego
|
40
|
|
8.
|
Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia
|
10 ( za każdą opuszczoną godzinę)
|
|
9.
|
Łamanie przepisów szkolnych ( np. kłamstwa, ściąganie, odpisywanie prac domowych – dotyczy jednego przewinienia)
|
10 (za każde zachowanie)
|
|
10.
|
Nie wywiązywanie się z powierzonych zadań (innych, niż praca domowa)
|
10
|
|
B
|
Respektowanie zasad współżycia oraz norm etycznych
|
|
|
1.
|
Aroganckie zachowanie w stosunku do starszych
( za jedno zdarzenie)
|
10
|
|
2.
|
Stwierdzone zaczepianie słowne lub fizyczne innych( dokuczanie, skarżenie – dotyczy jednego przewinienia)
|
10
|
|
3.
|
Pobicie
|
40
|
|
4.
|
Przezywanie kolegów ( za jedno zdarzenie)
|
5
|
|
5.
|
Wulgarne słownictwo
|
10
|
|
6.
|
Wulgarne słownictwo w stosunku do osób dorosłych
|
20
|
|
7.
|
Wyjątkowo wulgarne słownictwo i zachowania w stosunku do pracowników szkoły (obrażanie, ośmieszanie)
|
40
|
|
8.
|
Niekulturalne zachowanie w miejscach publicznych
|
10
|
|
9.
|
Przejawy wandalizmu
|
20
|
|
10.
|
Kradzież
|
40
|
|
11.
|
Zachowania zagrażające zdrowiu bądź życiu innych
|
40
|
|
12.
|
Zaśmiecanie otoczenia (dotyczy jednego zdarzenia)
|
5
|
|
13.
|
Stosowanie używek ( alkohol, papierosy, narkotyki) – również poza szkołą (potwierdzone obserwacją pracownika szkoły)
|
50
|
|
14.
|
Wyłudzanie pieniędzy
|
20
|
|
15.
|
Podrobienie podpisu, oceny, sfałszowanie usprawiedliwienia
|
20
|
|
16.
|
Przemoc psychiczna wobec innych (dotyczy jednego zdarzenia)
|
20
|
|
17.
|
Namawianie innych do łamania norm i zasad współżycia społecznego, regulaminu szkoły (stwierdzone)
|
15
|
|
18.
|
Brak podręcznika i zeszytu ćwiczeń oraz zeszytu przedmiotowego na lekcji ( za każde zdarzenie)
|
1
|
|
19.
|
Notoryczny brak książki lub podręcznika ( trzy razy z rzędu)
|
5
|
|
20.
|
Brak pracy domowej ( za każde zdarzenie)
|
5
|
|
21.
|
Samowolne opuszczanie terenu szkoły
|
20
|
|
22.
|
Używanie telefonów komórkowych na lekcjach ( za każde zdarzenie)
|
5
|
|
23.
|
Zachowania negatywne w czasie odwozów i w drodze na odwóz ( za każde zdarzenie)
|
20
|
|
24.
|
Konflikt z prawem (potwierdzony notatką KPP lub Sądu Rodzinnego i Nieletnich)
|
50
|
|
25.
|
Interwencja Policji
|
50
|
Uczeń, który otrzymał:
- upomnienie Dyrektora szkoły nie może otrzymać oceny wyższej, niż dobra,
- naganę Dyrektora szkoły nie może otrzymać oceny wyższej, niż poprawna.
Upomnienie Dyrektora szkoły skutkuje otrzymaniem 40 punktów ujemnych, natomiast nagana Dyrektora szkoły – 50 punktów ujemnych.
Za pochwałę Dyrektora szkoły uczeń otrzymuje 50 punktów dodatnich, natomiast pochwałę wychowawcy – 20 punktów.
Uczeń ze średnią co najmniej 4,5, bez rażących zachowań negatywnych, na wniosek wychowawcy może otrzymać ocenę bardzo dobrą z zachowania.
Uczeń ze średnią co najmniej 4,75, bez rażących zachowań negatywnych, na wniosek wychowawcy może otrzymać ocenę wzorową z zachowania.
Uczeń, który w ciągu roku szkolnego dopuścił się rażącego przewinienia (skutkującego jednorazową utratą 40 punktów i więcej) nie może otrzymać oceny wyższej, niż dobra.
Uczeń, który wszedł w konflikt z prawem skutkujący wszczęciem postępowania w Sądzie lub na Policji, nie może otrzymać na koniec roku oceny wyższej, niż poprawna.
Uczeń, który w ciągu semestru otrzymał łącznie 60 i więcej punktów ujemnych, nie może (bez względu na liczbę uzyskanych punktów dodatnich) otrzymać oceny wzorowej z zachowania.
Wychowawca (w uzasadnionych przypadkach) ma prawo podwyższyć lub obniżyć ocenę z zachowania ucznia o jeden stopień.
Opracowały:
Lidia Wierzchowska
Ewa Zaniewicz
|
